Toute intervention débute par un bilan au cabinet.

Les bilans utilisés sont validés et normés.

Ils vont mettre en évidence les capacités/incapacités de la personne et vont permettre de définir ensemble les objectifs à atteindre. Ils sont nécessaires pour comprendre les dysfonctionnements et fixer des objectifs de rééducation ou de réadaptation, mais également pour mesurer les progrès observés après la rééducation.

Chaque bilan fait l’objet d’un compte rendu détaillé.

Un exemplaire sera systématiquement adressé au médecin prescripteur.

En fonction des troubles ou des dysfonctionnements observés et analysés, des séances de rééducation pourront être proposées. ce programme est personnalisé. en fonction de l’enfant, j’utilise différentes approches (intégration sensorielle, CO-OP, Mind Mapping…). Il peut s’agir de séances pour l’accompagner dans le développement de ses compétences scolaires (écriture, géométrie, calcul, …), quotidiennes (toilette, habillage, repas, loisirs, …), ou sociales (relation avec les autres, estime de soi, …)

En général, les enfants sont suivis à raison d’une séance par semaine.

selon votre secteur géographique, elles peuvent se dérouler au cabinet, à l’école ou à votre domicile.

Mon rôle consiste également à préconiser les adaptations matérielles nécessaires pour que votre enfant puisse réaliser ses activités. Ces adaptations peuvent être des outils scolaires adaptés (ciseaux, compas, règle, antidérapant,…), la mise en place de l’ordinateur, des petites aides techniques pour le quotidien (pour les fermetures éclair, les lacets, les couverts, …) ou pour l’organisation.

une petite vidéo pour comprendre

c’est ici